，确保体质健康测试合格率达98%以上、优良率达60％以上，逐步形成“县域多品牌、学校多特色、班级多项目、学生多技能”的学校体育发展新格局，探索高质量体育课堂育人实践，培养健康阳光、向上向善的新时代南孔学子。熊猫体育官方网站

　　（一）试点实施阶段。2025年春季开学后，熊猫体育官方网站全市义务教育阶段学校试点实施每天一节体育课（体育活动课）。各县（市、区）择优遴选8-12所试点学校（小学、初中各约占半） ，含义教段“学清华附小联盟校”。

　　（二）推广实施阶段。2025年秋季开学后，全市小学一、二年级全面实行每天一节体育课（体育活动课）（4+1）；三至九年级逐步增加体育课（体育活动课）至每周四节（3+1）。

　　（三）全面实施阶段。2026年春季开学后，全市义务教育阶段学校全面实行每天一节体育课（体育活动课）。

　　在严格落实国家体育课程基础上，义务教育阶段学校在没有体育课的当天，充分挖掘课时资源或在课后服务时段增加一节体育课（体育活动课）。

　　各校可结合实际，探索长短课结合、走班开课等方式科学开展课程整合实验，构建校级义务教育三级课程一体化建设，科学编排体育课。

　　增加的体育课（体育活动课）要编入课表，公布在教室，增加的体育课（体育活动课）不得占用，每天已经安排的不少于30分钟的体育大课间活动，杜绝“阴阳课表”。

　　鼓励各校因地制宜、因校制宜探索课间延长至15分钟，科学管理课后服务时间，确保学生每天2小时体育活动时间。

　　各地各学校要根据学生年龄特点和身心发展规律，围绕体育课程目标和运动项目特点，精选教学素材，丰富体育活动教学资源，制定学期体育活动课实施方案。

　　充分考虑区域、天气、师资和学生实际情况，结合学校体育特色项目、体质健康测试项目、体育游戏、运动会、体育节或班级联赛项目、校园体育特色、学生军训等开展集中或分项学练，重点开展三大球类、体操、田径、武术、游泳等专项运动教育教学，组织开展教师、学生全员参与的跑步活动，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，全面提升学生的专业运动技能和体能水平。

　　围绕“教会、勤练、常赛”的要求，完善“健康知识+专项运动技能+X”体育教学模式和多元化组织方式，探索实施一体化教学，教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握基本运动技能和专项运动技能。

　　支持和鼓励学校结合实际开发形式多样、符合学生成长特点的特色体育课程和特色体育项目，形成“一校一品”向“一校多品”发展新局面，激励每一个学生至少拥有2项体育特长。

　　根据每天开设一节体育课（体育活动课）的要求，因校制宜优化体育教师配备，保障体育教学正常开展。

　　鼓励学校借助AI智慧体育平台或国家、省级教育资源平台，解决部分体育活动课的师资不足。

　　各地要有计划招聘、配齐体育教师，按照“一校一品”发展思路，打造学校特色体育项目，根据项目聘请符合资质条件的优秀退役运动员、教练员等方式进行授课，确保体育课堂品质实效。

　　建立学校体育课程管理机制，制定体育课程评价监测指标体系，将评价导向以学生的核心素养出发，从运动能力的发展、健康行为的形成、体育品德的养成，制定多元化的评价，注意过程性评价和结果性评价相结合。

　　将学校“每天开设一节体育课（体育活动课）”指标纳入教育督导评估范围，注重强化督导评估结果的运用。对学校在体育课开设上弄虚作假、实施“阴阳课表”等情况，一经查实，将按照规定对学校及相关责任人严肃追责问责。