数智赋能教育新生态 优质均衡迈上新台阶”新闻发布会在区融媒体中心召开。市中税郭镇有关负责同志出席并回答记者提问。省、市、区多家媒体单位的新闻记者参加了发布会。

　　发布会上，市中区教育和体育局党组书记、局长周强介绍了市中区智慧教育建设的最新进展、核心成效与未来规划。

　　市中区坚持以教育数字化战略行动为引领，以构建优质均衡的公共教育服务体系为目标，持续深化智慧教育建设与应用。自2024年3月区域智慧教育建设项目正式启动以来，市中区教育和体育局携手战略合作伙伴，按照“1+3+5+N”的框架体系，扎实推进各项工作，取得了显著的阶段性成果，有力助推了“学在市中”教育品牌的内涵提升。

　　经过一年多的攻坚克难，市中区智慧教育基础环境与应用体系已日趋完善。一是项目建设基本完成。截至2025年5月26日，区域智慧教育项目软硬件交付工作进度已基本完成，为全区72所学校、10.6万名师生提供了坚实的数字化教学环境支撑。二是应用生态日益繁荣。智慧教育平台已深度融入日常教学与管理。全区智慧课堂资源引用次数已突破868.65万次，课堂互动次数达到115.45万次。教师应用活跃度持续攀升，备课率达73.0%，授课率达63.18%，互动率达58.64%，各项应用数据均达历史高峰，标志着智慧教育正从“有”向“用”、从“用”向“好”稳步迈进。三是城乡教育均衡发展。立足教育优质均衡发展和城乡一体化，升级优质资源共建共享应用服务中心，开展“互联网+”城乡教研，建立城乡联研共同体17个，覆盖乡村每一所学校，切实保障每个孩子都能享有公平而优质的教育。

　　市中区教育和体育局聚焦教育教学主阵地，推动智慧技术与课堂革命深度融合，成效显著。一是精准教学实现新跨越。基于大数据与人工智能技术的精准教与学模式广泛应用。高中学段，重点推进“个性化学习手册”的深入应用，形成了“便捷获取—智能采集—深度分析—精准应用”的全流程方案，助力教师“精准教”，更让学生体验“高效个性学”，有效促进教学质量提升。二是育人评价构建新范式。伴随式数据采集与分析为全区师生生成个性化的“数字画像”，基于学业数据采集与精准教学，形成涵盖区域、学校、班级、个人的多层级智能分析报告，帮助教师快速定位教学问题，推动构建以课程标准为引领、“教-学-评”一致的学情分析新格局。三是教师素养得到新提升。今年是全区“智慧教育应用提升年”，市中区教育和体育局制定了专项工作方案，依托山东枣讯公司提供的平台与资源，持续开展教师素养提升工作。近期重点组织了精准教学研讨会、骨干教师示范课引领等活动，累计研磨30余节智慧课堂优质课例，促进教师数字素养提升和优质教育资源共建共享。

　　市中区的智慧教育实践不仅惠及本土师生，经验模式也获得了国家层面的高度认可，影响力不断扩大。一是荣誉硕果累累。市中区智慧教育成果先后荣获“2024年度教育部智慧教育案例”“中央电化教育馆领航社素质课试点区”“2024年山东省数字化教育管理案例”等7项国家、熊猫体育是什么省、市级荣誉，数字化转型成效得到肯定认可。二是示范效应彰显。承办全市智慧教育现场会，今年以来，已接待来自教育部、省教育厅及市区政府等各级领导5次实地调研。市中区经验在全球智慧教育大会上作典型发言，向世界传递“市中智慧”。三是媒体广泛宣传。国家及省市级媒体聚焦市中区智慧教育宣传报道已逾百次，新华社点赞市中区“AI体育课堂”创新实践，《枣庄市市中区：数字化转型重塑教育生态》在中国教育新闻网刊发，山东教育卫视制作了两期专题片，深度呈现东湖小学的智慧诗词课堂、枣庄四十一中的AI英语教学等典型应用场景......各级专业媒体持续跟进报道，形成了聚焦“政策引导、技术创新、应用案例”三位一体的高效传播链条。

　　2025年被确定为全区“智慧教育应用提升年”。下一步，市中区教育和体育局将紧紧围绕深化应用、提升效能、锻造品牌的目标，重点推进以下工作：一是全面完成验收，夯实转型基础。严格按照既定流程与标准，高效、规范、透明地完成项目最终验收工作，确保项目圆满收官，为后续深化应用奠定稳固根基。二是聚焦素养提升，锻造强师队伍。实施教师数字素养提升攻坚行动，开展全员教师达标考核、暑期教师素养能力提升专项培训、教师智慧教育应用能力与建议大调研等系列工作，提升教师素质素养。三是深化典型引路，扩大辐射影响。广泛开展智慧教育案例、课例征集活动，持续做好高级别成果、课题申报工作，策划专题宣传采访，全方位展示市中区智慧教育风采。四是完善激励机制，释放应用活力。进一步细化落实《市中区区域智慧教育应用考核办法》，探索设立专项技能认证与激励机制，充分激发广大教师应用智慧教育的内生动力和创新活力。五是拓展应用深度，赋能教育未来。进一步挖掘数据价值，优化教学模式，提升管理效能，为学生提供更优质的个性化成长路径，为教师提供更精准的专业化发展支持，为区域教育决策提供更科学的依据和保障。

　　一、在推进教育数字化的过程中，市中区教体局是如何推动数字技术与课堂教学深度融合的？

　　市中区教育和体育局党组成员、区教学研究中心主任赵兴武：市中区在满足新型设施配置的基础上，积极组织了智慧教育教研、智慧教育推进会、智慧教育现场会等各类活动，全面展示数字技术与教育教学的深度融合，引领区域智慧教育发展。

　　在智慧教学层面，统筹各学校、分学段、分学科开展智慧课堂教学模式探索，形成了一批有特色、可推广的教学模式，如“三段十环”课堂教学模式、“五环两翼”智慧课堂教学模式等。以《导学案》和小组合作学习为基本范式，以智慧化教学手段为支撑，引导学生开展自学、互学、展学、导学和固学，激发了学生的学习兴趣，有效提高了教学质量和教学效率。同时，市中区教育和体育局建设了丰富的在线课程库、数字教材库等，为教师提供多样化的教学资源，鼓励教师利用智慧黑板、畅言智慧课堂系统等数字化工具，创新教学方式方法，提高课堂教学效果，推动了课堂探究、数据驱动向深度应用转化。

　　在智慧体育层面，通过数字化设备的引入，落实学生体质健康标准及评价办法，相较于传统体育课，极大地提升了体育教学的质量与效率。在学情分析层面，通过学业数据采集与精准教学系统，辅助教师深入了解学情，制定个性化教学策略，有效促进了国家“双减”政策的落实。

　　二、市中区在提升教师数字素养方面采取了哪些具体措施？这些措施的实施效果如何？

　　市中区教育和体育局电教仪器站站长宗明哲：市中区将教师队伍建设作为全区优质均衡提质的重点工作之一，结合《教师数字素养》行业标准，强化教师数字素养能力建设。

　　通过开展“规模化使用智慧教育工具前教师教学现状调查”，进行全区教师素养能力摸排。根据调研结果，进一步明确了教师数字素养存在的问题和可采取的“辅差提中”强化提升策略，形成《枣庄市市中区区域智慧教育项目应用推进方案》，定制课程清单，开展智慧教育系列培训活动合计200余次，提升教师数字素养。

　　在区级层面，将数字素养标准作为“1551工程”的评价标准之一。充分发挥教研员作用，与智慧教育服务团队共同参与到教师的日常教学教研中，建立推门听课、一对一指导的常态化应用保障机制。成立名师工作室，开展线上线下师徒带教活动。组建网络联研共同体，以校为单位开展学科教研指导，促进信息技术与教育教学的深度融合。开展“学科团队教研”“联研共同体教研”活动等30余次，学科教研员深入课堂教学一线，通过“青蓝引领”，找问题、促方法、以研促教、讲评结合，为教师进一步提升数字能力素养提供有效支撑。

　　在区校管理者层面，组织全区中小学学校管理人员赴蚌埠市、合肥市、青岛市开展智慧教育交流研讨活动，通过实地参观、座谈交流等形式了解其他区域在智慧教育领域的先进经验和生动实践，加速市中区智慧教育成长。

　　三、教育数字化变革是推动城乡均衡发展的有力抓手，市中区智慧教育项目的实施对于税郭镇推进乡村教育振兴有哪些积极作用，带来了哪些可喜的变化？

　　税郭镇党委副书记闫相君：智慧教育不是“锦上添花”，而是乡村振兴的“必答题”。通过区域智慧教育项目，实现税郭镇软硬件应用质量提升，赋能乡村教育振兴。完成全镇7所农村学校的网络改造，做到万兆到区、千兆到端，实现乡村学校网络无线全覆盖，特别保障了偏远乡村的信号强度和质量。全镇智慧教育项目建设软件系统28套，部署智慧教育硬件实施设备超1000台套，新增交互式智慧黑板17台等，乡镇驻地学校终端配备水平明显提高。

　　通过区域智慧教育项目提供的智学网、学科网等数字资源，支撑跨城乡教研、教学活动，提升城乡帮扶质量，为乡村学校提供了优质的本地化、校本化课程，以及教师数字能力培训和教学评价服务。各学校组织开展分层教学、主题教学等教学实践，探索并形成区域特色的数字化课堂教学新模式，推进了学科核心素养落地。2024年底，税郭镇中心小学荣获“全区智慧教育先行校”称号，共有32位教师的作品获得智慧教育相关荣誉。

　　四、市中区利用数字技术实现精准教学，是否有具体的案例可以说明这种教学模式的实际效果？

　　市中区教育和体育局党组成员、区教学研究中心主任赵兴武：针对各学段学情特点，市中区教育和体育局采用了不同的数字化赋能模式。以高中学段为例，市中区重点建设部署了“区域教学质量检测及学业数据采集与精准教学系统”，提供“个性化学习手册”，从高一开始，为每一位学生量身定制了一套专属的个性化学习方案。

　　自2024年上半年始，在枣庄市第九中学先行试点，应用智慧教育系统，精准分析薄弱点，实现个性化纠错和针对性巩固习题，总数合计6.5万道，帮助学生减轻学业负担、提高学习效率、提升学科能力。从2024年秋季学期开始，全区5所高中学校全面使用了这一系统，为8082位学生提供了个性化学习手册。通过后台数据分析，自开始使用个性化学习手册以来，全区合计推送个性化习题64.03万道，5所高中薄弱知识点平均提高率达到61.51%，低效重复练习率减少17.06%；平均形成精准教学报告17.3次，64.4%教师依据报告开展教学，实施精准讲评试卷近万次。同时，市中区教育和体育局组织教师开展了2次高中个性化学习手册经验交流会，提高了教师精准教学能力和水平，实现了资源获取便捷化、数据采集智能化、数据分析深度化、数据应用精准化，有效助力了教师“精准教”、学生“高效学”。

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